"Ogni bambino è un artista: il nostro compito è custodire e far crescere quella creatività che porta dentro di sé."
PABLO PICASSO
PERCHE' LA METODOLOGIA LABORATORIALE?
- Stimola la curiosità e la voglia di imparare.
- Valorizza l’unicità di ogni bambino.
- Favorisce la cooperazione e lo scambio.
- Trasforma ogni esperienza in una scoperta significativa
I NOSTRI LABORATORI ALLA SCUOLA INFANZIA E NIDO
Attività Psicomotoria (infanzia)
Uno spazio dedicato al corpo in movimento, alla percezione e alla coordinazione. Attraverso percorsi, giochi e attività motorie, i bambini sviluppano sicurezza in sé, equilibrio e consapevolezza corporea, fondamentali per la crescita armonica.
Laboratorio espressivo (nido)
Uno spazio per esplorare il colore, i materiali e le prime forme di creatività, favorendo la libertà di espressione e la comunicazione non verbale.
Laboratorio delle storie (nido)
Letture animate, filastrocche e racconti per avvicinare i bambini al linguaggio narrativo e alla magia della parola.
Laboratorio arte e creatività (infanzia)
Un percorso di sperimentazione con colori, materiali e tecniche artistiche ispirate ai grandi maestri dell’arte moderna e contemporanea. I bambini sviluppano la capacità di osservare, immaginare e trasformare le proprie idee in creazioni uniche.
Laboratorio Scientifico / Euristico (nido)
Attività di scoperta e sperimentazione con oggetti e materiali naturali e di uso quotidiano, per stimolare la curiosità e il pensiero logico.
Laboratorio psicomotorio (nido)
Percorsi e giochi di movimento per sviluppare coordinazione, equilibrio e consapevolezza corporea.
Laboratorio linguistico (infanzia)
Un luogo dove la parola diventa strumento di espressione, ascolto e comunicazione. Attraverso storie e giochi linguistici, i bambini arricchiscono il proprio vocabolario, migliorano la capacità narrativa e scoprono il piacere del racconto.03
Laboratorio scientifico (infanzia)
Un ambiente per esplorare i fenomeni naturali attraverso esperimenti, osservazioni e giochi di scoperta. Qui i bambini imparano a porre domande, formulare ipotesi e cercare risposte, sviluppando il pensiero critico e la curiosità.
GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
Spazio sezione
Le sezioni sono polifunzionali. Alla mattina sono dedicate allo svolgimento di un laboratorio, poi si trasformano in sala pranzo e in seguito in uno spazio per il riposo.
Spazio attività psicomotoria
Uno spazio che favorisce lo sviluppo, la maturazione e l’espressione delle potenzialità del bambino a livello motorio, affettivo, relazionale e cognitivo.
Salone
Luogo di accoglienza e di gioco libero. Spazio d’incontro e confronto tra bambini e maestre del nido e della scuola dell’infanzia.
Giardino
Il giardino è un ambiente che educa, è un luogo di indagine, di esperienza, di scoperte continue, di ricerca, di gioco nuovo.
Perché la metodologia laboratoriale?
Accanto ai laboratori, il nostro Centro Infanzia propone una serie di progetti che arricchiscono l’esperienza educativa dei bambini e sostengono la crescita della comunità scolastica:
-
- Continuità educativa
- Verticale: percorsi di raccordo tra Nido e Scuola dell’Infanzia, e tra Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria, per accompagnare i bambini in un passaggio sereno e graduale tra i diversi ordini di scuola.
- Orizzontale: collaborazioni con realtà e agenzie educative del territorio, come maneggio, fattoria didattica, letture animate, progetti sulla sicurezza in collaborazione con la Polizia Locale e attività condivise con il Comune di Padova.
- Coinvolgimento delle famiglie e sostegno alla genitorialità
Attraverso laboratori creativi condivisi, incontri periodici con i genitori, un Punto Ascolto e uno sportello di consulenza nutrizionale, la scuola promuove la partecipazione attiva delle famiglie e offre strumenti concreti per accompagnare il percorso educativo dei bambini. - Laboratorio musicale
Condotto da un insegnante specializzato, coinvolge tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia e permette di avvicinarsi al linguaggio universale della musica attraverso giochi sonori, ritmo e canto. - Laboratorio di lingua inglese
Tenuto da un insegnante qualificato, introduce i bambini in modo naturale e ludico alla lingua inglese, arricchendo le competenze comunicative e aprendo alla multiculturalità. - Insegnamento della religione cattolica (IRC)
Proposto secondo quanto previsto dalla normativa vigente e su base opzionale, rappresenta un’opportunità di riflessione sui valori e sulle tradizioni della cultura cristiana.
- Continuità educativa
