“Dimmi e io dimentico; mostrami e io ricordo; coinvolgimi e io imparo”. Benjamin Franklin
LA METODOLOGIA ADOTTATA
L’approccio metodologico è di tipo laboratoriale.
Il laboratorio, secondo il Metodo Munari, rappresenta un luogo di creatività, libertà, sperimentazione, scoperta ed apprendimento attraverso il gioco, dove sviluppare la capacità di osservazione ed imparare a guardare la realtà che ci circonda con tutti i sensi per meglio conoscerla..I laboratori si propongono di avvicinare i bambini all’arte attraverso “ il fare ”.
I laboratori proposti:
- Laboratorio espressivo
- Laboratorio di psicomotricità
- Laboratorio delle storie
- Laboratorio esplorativo
- Laboratorio scientifico (rivolto al solo gruppo divezzi 25-36 mesi)
SEZIONE LATTANTI E SEZIONE DIVEZZI
Sezione lattanti: uno spazio raccolto e luminoso che può accogliere fino a 6 bambini di età compresa fra i tre e i dodici mesi. L’ambiente è dotato di una sezione suddivisa in angoli: l’angolo del riposo, della pappa, uno spazio dedicato alla cura dell’igiene e l’angolo morbido dedicato al gioco.
Sezione divezzi: è il luogo dove vengono accolti fino a 14 bambini e dove è stato ricreato lo spazio del gioco euristico e psicomotorio.
Laboratorio Scientifico-Esplorativo
Sperimento, trasformo, osservo e scopro la realtà che mi circonda.
Laboratorio Espressivo
In questo spazio vengono svolte tutte le attività espressive e di manipolazione: pittura, collage, pasta di sale… qui ciascuno può “sperimentare” la propria creatività e fantasia.
Laboratorio delle Storie
Attraverso la lettura i bambini e le bambine possono conoscere storie nuove e mondi lontani. Ogni pagina sfogliata apre la porta a esperienze uniche e opportunità di apprendimento.
Laboratorio di Psicomotricità
L’agire del bambino non è solo un processo motorio, ma anche cognitivo. La forma privilegiata dell’attività psicomotoria è costituita dal gioco che assicura ai bambini esperienze di apprendimento in tutte le dimensioni della personalità, da quella cognitiva a quella socializzante, a quella creativa. Attraverso il corpo esprimono i propri bisogni e passano progressivamente dalla dipendenza all’autonomia.
SPAZI COMUNI
Sezione Divezzi
E’ il luogo dove si svolgono routines e attività di laboratorio come il gioco euristico e il gioco psicomotrio.
Mensa Divezzi
È un luogo di condivisione e confronto, autonomia e rispetto per il cibo. È qui che si costruiscono autonomia e comportamenti sani verso il cibo, si chiacchiera fra bambini e con le educatrici per instaurare un clima piacevole e conviviale.
Riposo Divezzi
Anche i bambini più grandi del nido dormono nel rispetto dei ritmi individuali di ciascuno. In questa stanza è presente l’angolo lettura per leggere delle storie prima di coricarsi.
Sezione Lattanti
Il luogo dedicato alle attività quotidiane di gioco libero e di laboratorio. Qui i più piccoli imparano a conoscere le educatrici che si prendono cura di loro, giorno dopo giorno instaurano una relazione di attaccamento con il personale educativo e si aprono alla scoperta di nuovi materiali e nuove attività di apprendimento.
Mensa Lattanti
Un luogo di condivisione e confronto dove le educatrici accompagnano i bambini nel percorso di svezzamento e scoperta del cibo.
Riposo Lattanti
Qui i bambini passano dalla veglia al sonno attraverso routines di rilassamento: ciuccio, oggetto transizionale, musica e coccole li aiutano a riposare serenamente.
Ingresso e armadietti
L’armadietto è uno spazio molto importante per i bambini: qui ogni mattina mettono le scarpe e i cappotti e si preparano a salutare mamma e papà.
Bagno
È il luogo dove i bambini pian piano diventano sempre più autonomi: lavarsi e asciugarsi le mani, iniziare a togliere il pannolino e a fare la pipì nel water.
Giardino
Questo spazio è considerato un importante ambiente di apprendimento in cui i bambini fanno esperienze significative a contatto con la natura in tutte le stagioni, scoprendone i cambiamenti, le trasformazioni, imparando a conoscere e a coesistere con le creature che lo abitano.
