Centri d'infanzia

Sono Centri d’Infanzia e scuole d’Infanzia destinati ai bambini di età fino ai 5 anni, organizzati sulla base di percorsi pedagogici flessibili in relazione all’evoluzione globale del bambino, con una continuità educativa nido-materna.

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Scuole e centri d’Infanzia

(fino ai 5 anni)

Cosa sono

Lo spazio scuola dell’infanzia è un ambiente pensato per offrire al bambino opportunità di essere un soggetto attivo, impegnato nella maturazione dell’identità, conquista dell’autonomia, sviluppo delle competenze. I Centri dell'infanzia sono percorsi integrati che consentono oltre alla frequenza della scuola dell'infanzia anche quella del nido.

Finalità

Sono servizi che progettano e attuano un intervento educativo per lo sviluppo globale del bambino collaborando con la famiglia, aiutandola nel suo compito educativo e sostenendola nei suoi bisogni sociali. Il progetto è in coerenza con la Missione dello SPES, che impegna l’Ente stesso sul fronte della promozione e tutela dei diritti dei bambini, con attenzione alla valorizzazione delle differenze e delle risorse, alla solidarietà e all’accoglienza.

A chi è rivolto

Sono ammessi alla frequenza i bambini fino ai 5 anni. Al primo anno della scuola dell'infanzia possono accedere i bambini nati entro il 31/12 dell’anno per il quale si chiede l’iscrizione, e successivamente, in base alla disponibilità dei posti potranno essere accolti i bambini nati da gennaio al 30 aprile dell’anno successivo. La precedenza viene data ai bambini frequentanti il nido presso le strutture di SPES, ai fratelli dei frequentanti, ai bambini figli dei dipendenti di enti convenzionati.

Professionalità del personale

L’equipe è formata da una Coordinatrice che segue sul piano organizzativo e progettuale tutte le strutture in rete tra di loro, affiancata da due psicopedagogiste, dalla coordinatrice di riferimento per ogni Centro d’infanzia, dagli educatori di nido e di materna e dal personale ausiliario. Il personale è costantemente aggiornato e i servizi sono monitorati mediante strumenti che valutano la qualità del servizio erogato. Il rapporto numerico insegnante/bambino è regolato nel rispetto degli standard previsti dal DM 331/98.

Servizi offerti

Una giornata tipo	Ore 12.30/12.45 – 13.30 PRIMA USCITA
Ore 7.30/7.45 – 9.00 Accoglienza dei bambini	Ore 13.00 – 15.00 Attività rilassanti o riposo per i bambini del 1° anno
Ore 9.00 Inizio delle attività (merenda, pulizia personale, laboratori, giochi, ecc.)	Ore 14.00 – 15.30 Attività didattica, pulizia personale, merenda, giochi
Ore 11.45/12.00 – 12.30 Pranzo (mensa interna)	*Ore 15.30 – 16.00 SECONDA USCITA orario flessibile*: possibilità di orario prolungato dalle 16.00 alle 18.00

Uscite didattiche ed esperienze extrascolastiche su particolari percorsi educativi didattici (anche esperienza di due anni, a conclusione del percorso di scuola dell’infanzia).
Centri estivi nel mese di luglio, con durata flessibile, rivolto ai bambini, anche non frequentanti in base ai posti disponibili.

Modalità di inserimento

Il primo impatto con l’ambiente scolastico deve avvenire in un’atmosfera di collaborazione tra scuola e famiglia, nel rispetto dei tempi e dei bisogni del bambino. Le modalità per il primo inserimento vengono presentate dalla coordinatrice della scuola in un incontro preliminare prima dell’ingresso nella struttura scolastica.

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